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2022/03/04 / 最終更新日時 : 2023/04/27 玉井式スタッフ メディア掲載

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【玉井式教育学V】– Vol.33 – 「イメージング力」とは?

第33回目は、 【玉井式教育学V】– Vol.33 – 「イメージング力」とは? です。 第33回目のテーマは、「イメージング力」。 数式の答え、仕事の目的、相手の気持ち、何かを創造すること。それら全ては、「想像する」こ […]

2022/02/26 / 最終更新日時 : 2023/04/27 玉井式スタッフ メディア掲載

子育て応援サイト ぱーぷるmirai
【玉井式教育学V】– Vol.32 – 生きる上で必要な「コミュニケーション力」とは

第31回目は、 【玉井式教育学V】– Vol.32 – 生きる上で必要な「コミュニケーション力」とは です。 第32回目のテーマは、社会性の一つとして育みたい「コミュニケーション力」。 多くの人がイメージする「明るく、友 […]

2022/02/18 / 最終更新日時 : 2023/04/27 玉井式スタッフ メディア掲載

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【玉井式教育学V】– Vol.31 – 英語力で子どもの未来が大きく変わる

第31回目は、 【玉井式教育学V】– Vol.31 – 英語力で子どもの未来が大きく変わる です。 第31回目のテーマは、子どもたちに必要な「英語力」。 これからは、今以上に日本のみならず世界を視野に入れた未来を考え生き […]

2022/02/11 / 最終更新日時 : 2023/04/27 玉井式スタッフ メディア掲載

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【玉井式教育学IV】– Vol.30 – 奈良育英小学校特集⑥ 玉井式国語的理科教室®

第30回目は、 【玉井式教育学IV】– Vol.30 – 奈良育英小学校特集⑥ 玉井式国語的理科教室® です。 奈良育英小学校特集の6回目は、記述式をメインとした理科学習「玉井式国語的理科教室®」。 動画 […]

2022/02/04 / 最終更新日時 : 2023/04/27 玉井式スタッフ メディア掲載

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【玉井式教育学IV】– Vol.29 – 奈良育英小学校特集⑤ 玉井式国語的算数教室®

第29回目は、 【玉井式教育学IV】– Vol.29 – 奈良育英小学校特集⑤ 玉井式国語的算数教室® です。 奈良育英小学校特集の5回目は、国語力を土台とする「玉井式国語的算数教室®」。 ただ公式を覚え […]

2022/02/02 / 最終更新日時 : 2023/04/27 玉井式スタッフ メディア掲載

第7刷 重版出来されました

2013年4月に、株式会社KADOKAWAさまから刊行された、弊社代表 玉井満代の著書 「玉井式 9歳までに国語と算数の力を同時に伸ばす本」 が、第7刷重版出来されました! 9年近く経っても、塾さまや保護者の方々にも根強 […]

2022/01/28 / 最終更新日時 : 2023/04/27 玉井式スタッフ メディア掲載

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【玉井式教育学IV】– Vol.28 – 奈良育英小学校特集④

第28回目は、 【玉井式教育学IV】– Vol.28 – 奈良育英小学校特集④ KIWAMI AAA+図形の極® です。 奈良育英小学校特集の4回目は、図形問題に特化した教材「KIWAMI AAA+図形の極®」。 映像や […]

2022/01/21 / 最終更新日時 : 2023/04/27 玉井式スタッフ メディア掲載

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【玉井式教育学IV】– Vol.27 – 奈良育英小学校特集③ プレゼンテーション

第27回目は、 【玉井式教育学IV】– Vol.27 – 奈良育英小学校特集③ プレゼンテーション です。 奈良育英小学校特集の3回目は「プレゼンテーション」。 子どもたち自身が興味を持って調べたことについて、自分の考え […]

2022/01/14 / 最終更新日時 : 2023/04/27 玉井式スタッフ メディア掲載

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【玉井式教育学IV】– Vol.26 – 奈良育英小学校特集② 海外交流(スピークアウトパーソナル)

第26回目は、 【玉井式教育学IV】– Vol.26 – 奈良育英小学校特集② 海外交流(スピークアウトパーソナル) です。 奈良育英小学校特集の2回目は「海外交流(スピークアウトパーソナル)」。 日本人の先生による集団 […]

2022/01/07 / 最終更新日時 : 2023/04/27 玉井式スタッフ メディア掲載

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【玉井式教育学IV】– Vol.25 – 奈良育英小学校特集① 海外交流(スピークアウトジュニア)

第25回目は、 【玉井式教育学IV】– Vol.25 – 奈良育英小学校特集① 海外交流(スピークアウトジュニア) です。 今回の第25回目から6回にわたり、奈良育英小学校の取組事例をご紹介いただきます。 1回目は「海外 […]

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